PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD SWASTA PANGERAN ANTASARI MEDAN T.A. 2019/2020

Abstract

Akar masalah dalam penelitian ini adalah kenyataan bahwa guru cenderung belum
memaksimalkan pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, guru masih jarang memberikan
LKS kepada siswa, LKS yang ada hanya siap pakai dan sangat minim proyek/kegiatan siswanya, guru cenderung belum menggunakan pendekatan berbasis proyek, aktivitas siswa dalam
pembelajaran tergolong monoton, dan siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis proyek yang layak dan valid serta efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Subjek pada
penelitian ini adalah siswa SD Swasta Pangeran Antasari Medan kelas V. Sedangkan objek dalam
penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis proyek. Instrumen yang digunakan
terdiri dari lembar validasi LKS, lembar validasi tes hasil belajar, tes hasil belajar dan angket
respon siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi dan bahasa, menyatakan bahwa LKS yang
dikembangkan layak digunakan di lapangan dengan revisi dan valid, sedangkan validasi ahli
desain pembelajaran menyatakan bahwa LKS yang dikembangkan layak digunakan di lapangan
tanpa revisi dan valid; dan (2) berdasarkan uji coba lapangan, LKS dapat dinyatakan efektif. Hal
tersebut berdasarkan: (i) persentase ketuntasan klasikal meningkat yaitu 89,66 %, dari 29 siswa
yang mengikuti tes; (ii) ketercapaian tujuan pembelajaran (TPK) tercapai; (iii) respon siswa positif;
dan (iv) presentase waktu belajar efektif. Tingkat keefektifan LKS berbasis proyek dalam
meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan gain score adalah sedang.